Con particolare attenzione al mondo della scuola, il nostro Progetto FED lavora per il futuro dell’educazione, offrendo ai docenti una formazione capace di tradursi in pratiche didattiche concrete e rinnovate.
Le persone dietro al progetto
Sabrina Campregher
Insegnante di inglese e docente a contratto di Pedagogia speciale all’Università di Trento. Da sempre attiva nella formazione degli insegnanti, è esperta in area linguistica, innovazione didattica, metodologie attive, personalizzazione e tecnologie, essendo facilitatrice EPIC per l’Italia. Ha collaborato con IPRASE e il Dipartimento istruzione e cultura della Provincia autonoma di Trento, contribuendo alla progettazione di politiche scolastiche innovative. Collabora con il Centro Studi Erickson come docente ed è autrice della collana di successo Monster English, di libri per insegnanti e studenti, articoli scientifici, giochi e app educative.
Federica Oradini
Ha insegnato presso la University of Westminster e l’University of Falmouth progettazione didattica, sviluppo e promozione delle tecnologie digitali a supporto dei processi di innovazione educativa; si occupa di formazione continua dei docenti con particolare attenzione alla facilitazione digitale; attualmente concentrata su presidio metodologico, attività di ricerca & sviluppo, implementazione dei piani di studio, formazione e tutoring della Comunità di Pratica sulla Competenza Digitale nei percorsi VET di qualifica e diploma professionale presso ENAIP Trentino.
Francesca Zanoni
Dopo aver insegnato italiano presso la West Virginia University, ha iniziato come docente di Lettere in Italia e si è poi specializzata nella metodologia CLIL, pubblicando articoli su code-switching e young learners. Attualmente insegna Storia e geografia in Inglese e Inglese al liceo, e tiene corsi presso l’università di Mediazione Linguistica FUSP a Trento e all’Università di Verona. Conduce anche corsi online di inglese economico per aziende ed enti culturali.
Cristiana Bianchi
È docente di Matematica e Scienze nella scuola secondaria di primo grado, coprendo il ruolo di animatore digitale e formatore di insegnanti. Ha lavorato a lungo come formatore in IPRASE (Istituto provinciale trentino per la ricerca e la sperimentazione educativa), in numerosi percorsi metodologico-didattici per le discipline matematico-scientifico-tecnologiche. E’ giudice di gara in competizioni di robotica educativa. Attualmente svolge il ruolo di tutor coordinatore nei percorsi abilitanti per docenti dell’Università di Trento. Collabora con la delegazione trentina di Scienza Under 18.
Matteo Cattadori
Docente di Scienze Naturali di scuola superiore di lungo corso, con un percorso professionale sviluppato in condizioni sociali, culturali e geografiche molto variegate, dal museo della scienza trentino Muse al coordinamento didattico presso il Liceo STEAM di Rovereto, da esperienze scientifiche al Polo nord fino alle isole Svalbaard. Attualmente svolge anche il ruolo di formatore dei docenti neo-immessi in ruolo per conto dell’Università di Trento. Collabora con enti ed istituzioni in progetti di divulgazione scientifica, come Scientix e Science under 18, di cui ha fondato la sezione trentina.
Pierluigi Di Giovanni
Ingegnere appassionato di progettazione e fabbricazione digitale per lo sviluppo e l’innovazione di prodotto, lavora per diverse aziende del settore. E’ docente per l’Alta Formazione Professionale in “Digital Manufacturing Designer” e per il Liceo STEAM International nell’area Technology/Engineering presso il Polo Veronesi, a Rovereto. Nel ruolo di Coach ha partecipato a diverse competizioni di robotica educativa favorendo una didattica impostata sul modello Project-based.
Alex Munteanu
Esperto linguistico e docente di inglese con esperienza decennale nell’insegnamento a vari livelli, dalle scuole superiori all’università. Ha ricoperto ruoli chiave nella formazione aziendale e accademica, collaborando con istituzioni come l’Università di Trento e Confindustria. Specializzato nell’uso di tecnologie avanzate e strumenti di intelligenza artificiale per migliorare l’apprendimento linguistico e la didattica, Alex è attualmente membro del Oxford Teachers’ Panel, contribuendo allo sviluppo di materiali educativi innovativi. Ha un forte background accademico con qualifiche in lingue moderne e teologia ortodossa.
Niccolò Ottaviani
Docente di Audiovisivo e multimediale, studioso dell’integrazione del digitale nelle arti, con particolare interesse per installazioni e ambienti multimediali interattivi. Creatore del primo corso delle Arti, Liceo quadriennale IDEA Interactive Digital Experience Arts, avviato nel 2023. Interessato all’intelligenza artificiale applicata alla didattica, è formatore sulle nuove frontiere della sperimentazione metodologico-didattica-digitale sia in Italia che all’estero.
Andrea Benassi
È tecnologo della ricerca presso INDIRE (Istituto Nazionale di Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca Educativa). Da anni studia e sperimenta l’impiego in didattica delle nuove tecnologie, con un’attenzione particolare alla realtà virtuale. È ideatore e responsabile di “edMondo”, il mondo virtuale pensato appositamente per le scuole, e membro del gruppo di coordinamento del movimento delle “Avanguardie Educative”.
Maurizio Pangrazzi
Dopo gli studi di filosofia teoretica alla Cattolica di Milano frequenta con determinazione le professioni della consulenza e della formazione in ambito organizzativo e HR. Dopo le stagioni del no-profit e dello sviluppo locale, si sposta nel continente psicologico, laureandosi in psicologia clinica e poi specializzandosi in psicoanalisi ad orientamento lacaniano, che esercita a Trento. Alimenta costantemente un’unica grande passione: trovare le parole per dire ciò che accade.
Alberto Garniga
Ha svolto tutti i ruoli educativi e organizzativi nella scuola (Direttore, Coordinatore didattico, docente in utilizzo presso Dipartimento provinciale dell’istruzione, insegnante di Storia e Filosofia), in tutte le tipologie di scuola (Licei, Istituti Tecnici, Formazione Professionale), in molti luoghi (Provincia di Trento, Italia, all’estero). Appassionato di modelli didattici, progettista di curricoli STEAM, formatore di docenti attorno alle metodologie didattiche, recentemente concentrato sui nuovi percorsi quadriennali di istruzione superiore.
Dennis Pozzer
Formatore e consulente aziendale, insegnante in corsi di gestione d’impresa, si occupa della realizzazione di Academy aziendali e dei processi di onboarding e wise mentoring in particolare per il settore manifatturiero. Ha coordinato percorsi di Alta Formazione in Provincia di Trento, stilato i nuovi referenziali formativi e gestito corsi sperimentali nei settori vendite e meccatronica in diverse scuole professionali trentine. Dai primi anni 2000 si dedica alla formazione dei docenti interessati all’ innovazione didattica mediata dagli strumenti informatici.